Selasa, 15 November 2011

mengapa orang tua dan kita sering berbeda pendapat?

kita pasti sering dong berantem sama orang tua karena masalah kecil!, biasanya itu dikarenakan oleh perbedaan pendapat, perbedaan visi misi dan cara berfikir kita.

SO? SIAPA YANG HARUS DI PERSALAHKAN KARENA SEMUA INI?
kita?para remaja? atau mereka para orang tua?

well.. ga ada yang harus di persalahkan. semuanya wajar adanya
pada hakekatnya kita para remaja dan mereka orang tua memiliki cara pandang yang beda, karena generasi kita pun beda.. tiap 20 tahun sekali manusia meregenerasi kemampuan otaknya dan cara berfikirnya, namun kadang mereka para orang tua tidak mengetahuinya.

Sekarang ii yang saya akan bahas di sini adalah generasi generasi itu dan alasan kita bisa bersilang pendapat dengan mereka.

1. Generasi Baby Boomers
Baby Boomers adalah mereka yang lahir antara tahun 1940 an.. mereka juga bisa di bilang golongan tua. coba deh kita ngobrol sama kakek nenek kita, kalau mereka bisa mengerti tentang apa yang kita pikirkan, itu berarti nereka mengikuti perkembangan jaman.

2. Generasi X
well, inilah generasi generasi para orang tua kita. generasi inilah yang hidup bersama kita. Generasi yang lahir di tahun 1960 an sampai 1980 generasi yang mengatur kita. kenapa sih mereka mengatur? Pada hakekatnya mereka bukan mengatur, mereka hanya menrefleksikan apa yang di ajarkan oleh orang tua mereka yaitu baby boomers. Dahulu para baby boomers mengajarkan pada anaknya generasi X bahwa belajar adalah duduk, membaca buku dan di tungguin oleh para orang tua. nilai raport harus bagus semuanya. nilai merah adalah nilai boomerang bagi mereka dan para generasi X ini mengajarkan apa yang mereka dapat dari orang tuanya untuk anak anaknya.

3. Generasi Y
Itulah generasi kita . generasi yang lahir di tahun 80 an hingga 1998. pada generasi ini. mereka memiliki cara pikir yang berbeda dengan para orang tuanya di generasi X. bagi generasi Y belajar bukanlah duduk dan membaca buku buku pelajaran. Bagi generasi Y semuanya adalah proses dari belajar. internetan itulah belajar. mereka bisa mendapatkan ilmu dari sana. Bagi mereka mengikuti suatu organisasi adalah belajar. bermain adalah belajar, jalan jalan adalah belajar. semua yang mereka lakukan adalah belajar. BAgi generasi Y mereka tidak suka di ceramahi berjam jam oleh orang tua ataupun orang yang lebih tua dari mereka. mereka tidak suka mendengarkan. apabila serang generasi X memarahi anaknya yang generasi Y maka mereka yng berada di generasi Y akan diam, namun tidak menggubris apa yang dikatakan orang tuanya. Bagi generasi Y yang terpenting adalah di dengarkan dan di percaya. mereka tidak butuh di nasehati. namun di percaya untuk melakukan sesuatu. semakin generasi Y di larang semakin mereka akan melakukan apa yang di larang itu. namun apabila mereka di biarkan dan di percaya untuk memilih dengan sedikit saran dan bukan nasehat maka mereka akan memilih dengan bijak. tapi sayangnya cara berfikir gen X dan gen Y berbeda total. maka dari itu sering banget kita cek cok sama ortu karena perbedaan prinsip.
nah jadi sebenernya ga ada yg harus di salahkan disini karena semua itu cuma perbedaan pemikiran antara kita generasi Y dan orang tua kita. nah yang kita butuhkan adalah komunikasi yang baek2 dengan orang tua. katakan apa yang ada di ubek unek kita tanpa ada nada emosi.. pasti bsa enak nantinya. :)











Rabu, 31 Agustus 2011

kasih sayang ibu

ada pribahasa yg mengatakn bhwa kasih sayang ibu sepanjng masa dan kasih sayang anak sepanjang jalan. bgi seorang ank apabila jaln yg dia lalui telah habis maka dia akan berhenti. walau aku juga seorang ank aku tak berharap bahwa kasih sayangku pada ibu dan ayahku hanya sepanjang jalan. saat aku kecil aku selalu ingat bagaimana aku d sayang dan dicintai oleh mereka. apa yang aku inginkan mereka selalu memberi bila mereka mampu. saat aku bayi.. aku dimandikan. d suapi tanpa sedikitpun rasa jijik dan malas.. karena mereka tau aku ank mereka,darah daging mereka. san saat aku telah beranjak dewasa, mempunyai keluarga.. ku takkan pernah melupakn apa yg d lakukan orangtuaku dmasa lalu. akan selalu ada kasih sayang dan cintaku untuk mereka dan q selalu berdoa agar itu tak akan berubah walau bila kelak aku melambung. aku akan membuat jalanku sendiri. sehingga tidak ada akhir dari jalan itu... amiin.

Selasa, 12 Juli 2011

Good Bye Jakarta

hari ini udah liburan kampus sc.. cuma tinggal nyelesaiin 1 tugaas lagi q bebas mw kemana. dan rencananya aku mw ke Jakarta sama Siska sahabatq.. tadinya sih mw sama bapakna dya, eh tpi tiba2 bapaknya ga jadi ikut ga tw kenapa.. ceritalah q sama ibu ku tntang perubahan jadwal itu. kalo q sih ada atau ga ada bpaknya siska q mw tetep berangkat. kan di sana ada sodaranya siska, dia punya banyak sodara di jakarta, tapi semuanya ga sesuai dengan harapanku. ibuku ga ngebolehin aku setelah tau bapaknya siska ga ikut! DAMN!!!! ngapain q bilang2 ibuku.. tau gtu aku ga bilang bilang deh kalo bapaknya siska ga ikut! nggonduk bgt q sekarang!males bgt ngbrol sama ibu, sesek dadaku! huh!!!!!

Senin, 11 Juli 2011

rasa rasa nya akuuu..

wuaah.. akhirnya udh ku speed boaster tapi kok rasa2nya tetep sama si kecepatan modemku ini.. ualaaah... pengalaman nie.. jgn mempercepat modem.. klo ga mlah rada lemot.. huhuhuhu.. sedih aku.. masa dunlotanku ga kelar2 sih..
eh siapa ya yang pernah pake kartu smart?? pengen nyoba katanya si murah n cepet smpe 7.2 mbps.. apa iya toh??
kok ga percaya tapi pengen nyoba ya??? btw anyway busway.. sekarang lagi ngerjain tugas CMD,, di suruh buat chapter yang kek di buku2 itu lho.. tapi aku kenanya news item yang.. oh my god., susah bgt.. spoken cycle lagi.. huedeeeh.. padahal ppl ku kan taun depan , tapi CMD na ngekor sekarang, nyiksanya sekarang... semangat semangat!!!! dengerin lagunya YUI aja biar semangat..
semoga aja tugasnya kelar dgn baek.. soalnya kemaren di koreksi kerjaanku katanya gagal total.. oh my gooodddd....!!!!

modem oh modem

huaah.. nie modem lemot bgt.. pke AHA paket dinamis.. habis nyobain yg pket fantastis,, balik lagi ke dinamis ras2nya lemot banget dah.. dunlot lama nya ga karuan.. (versi q ni) hoaaa... tugas harus kelar besok hari.. aaawww.. nie speedboosterna kok ga mw sii..?? hedeeehhh mupeng saya...

Jumat, 08 Juli 2011

Pengunguman PPL

hoaah... hari ini adalah hari pengunguman siapa aja yg ikut PPl... temen2 pada heboh liat pengungumannya.. katanya si ada sekitar 50 anak yg ga keterima,  itu bukan karena mereka bodoh atau nilainya kurang ya.. tapi ada juga yg di asimpen buat PPL taun depan.. semuanya pada deg deg an nunggu pengunguman kecuali q.. aku sedih bgt denger pengungumannya.. bukan karena aku ga keterima PPL.. tapi gara gara aku udah di tolak duluan waktu ngajukin berkas PPL.. tau kenapa.. itu gara gara aku punya nilai D di semester 2, dan tau itu mata kuliah apa? itu mata kuliah pancasila.. oh hancurnya hatikuuu... aku harus nunggu tahun depan buat ikut PPl.. padahal klo dilihat keseluruhan nilai2 ya ga jelek2 bgt.. IPK ku lumayan lah.. 3,3 tapi gara gara mata kuliah Pancasila yang dpt D q jatuh,, hancur lebuur.. duuuh naas banget nih nasibku.. di saat semua temen2 ku tersenyum bahagia aku cuma bisa menyesali.. kenapa pas semester 4 kemaren ga aku ulangi.. nyesel kan sekarang.. nah sekarang otomatis lah q harus nunggu semester 8 buat ikut PPL,, walo aku ikut KKN dulu.. kekna kuliahku bakalan molor 1 semester dc.. duuh.. tau kek gitu tambah sedih aku.. huhuhuhu... ini ni gara2 ngejekin kakakq kokga lulus2 eeeeh.. malah aku ndiri yang kesandung... siaaaaalll!!!!

Sabtu, 02 Juli 2011

intro to linguistic

ini tugas semester 4 kekna... bisa copas atw download link d bwah nie
http://www.scribd.com/doc/59191907/intro-to-linguistic-assignment
http://www.mediafire.com/?2phcd2bw352cel9



Name    : Ainun Rachmi Munir     (08420317)
                  Cholifatul Hasanah        (08420323)
Class      : 4H/ Intro to Linguistic
Subject : 2nd quiz

1.       What is “the systemic Functional approach”? Explain briefly!
2.       Mention four theoretical claims about language!
3.       Why people creates texts (write or text language) on their daily life?
4.       Halliday argued that language is structured to make three kinds of meanings simultaneously.
Mention what kind of meaning are those?
5.       What is text? Provide the example!
6.       What is the relationship between text and context!
7.       In creating text, people involved in two context
a.       Mention both context
b.      Explain briefly about them!
8.       Provide the explanation about/;
a.       Experiential  meaning
b.      Interpersonal meaning
c.       Textual meaning
9.       Language as a semiotic system. Explain more about that statement! Provide example if needed!
10.   Analyze the following text for their interpersonal meaning! Do not forget to break them down into clauses first!

Once a man was walking in the park when he came across a penguin. He took him to a policeman and said ‘I just found this penguin’, ‘what should I do’?  The policemen replied, ‘take him to the zoo’. The next day the policemen s]aw the same man in the same park and the man was still carrying the penguin with him. The policemen was rather surprised and walked to the man and asked ‘why are you still carrying that penguin about? Didn’t you take it to the zoo?’ ‘I certainly did’ replied the man ‘and it was a great idea because he really enjoyed it so today I’m taking him to the movies!’


ANSWER

1.       The systemic Functional approach is increasingly being recognized as providing a very useful descriptive and imperative framework for viewing language as a strategic, meaning making resource.
2.       Four theoretical claims about language
-          that language use is functional
-          that its function is to make meanings
-          that these meaning are influenced by the social and cultural context in which they are exchanged    
-          and that the process of using language is a semiotic process, a process of making meaning by choosing      
3.       People create texts (write or text language) on their daily life in order to make meaning with each other. In order words the general function of language of a semantic one.
4.       Three kinds of meanings simultaneously
This semantic complexity, which allows
-          experiential meaning
-          interpersonal meaning
-          textual meaning
5.       Text is a technical term for any unified piece of language that has the properties of texture. A unit of meaning which Is coherent and appropriate for its context.
Ex.          No smoking!!!
                Keep out of the grass!!
6.       the relationship between text and context is context is in text, text carries with it as a part of its aspect of context in which it was produced and presumably, within which  it would be considered appropriate
7.       - context of situation and context of cultural
Context of situation        :               the environment of the text
Context of cultural          :               a context that gave purpose meaning to the fact that   someone speaking according to their origins

8.       a.  experiential meaning is language construes human experience
b.      interpersonal meaning is language enacts human relationship
c.       textual meaning is language create discourse

9.       language is a semiotic system (a system meaning the study of signs and symbols, what they mean and how they are used.
10.  






 


once
A man
was
walking
In a park

subject
finite
predicator
adjunct
mood
residue

when
he
Came across
The penguin

subject
finite
predicator
complement
mood
residue






he
took
him
To a policeman
subject
finite
predicator
complement
adjunct
mood
residue






and
said

finite
predicator
mood
residue

i
have
Just found
This penguin
subject
finite
predicator
complement
Mood
residue

what
should
i
do
complement
finite
subject
finite
predicator
mood
residue

The policeman
replied
subject
finite
predicator
mood
residue

take
him
To the zoo
finite
predicator
complement
adjunct
mood
residue





The next day
The policeman
saw
The same man
In the same park
adjunct
subject
finite
predicator
complement
adjunct
mood
residue







and
The man
was
Still carrying
The penguin
With him

subject
finite
predicator
complement
adjunct
mood
residue

The policeman
was
rather
surprised
subject
finite

predicator
mood
residue

and
Walked up
To the man

finite
predicator
adjunct
mood
residue





and
asked

finite
predicator
mood
residue

why
are
you
Still carrying
That penguin
about
complement
finite
subject
predicator
complement

residue
mood
residue

Didn’t
you
take
it
To the zoo
finite
subject
predicator
complement
adjunct
mood
residue


i
certainly
did
subject
adjunct
finite
predicator
mood
residue

Replied
The man
finite
predicator
subject
residue
mood




and
it
was
A great idea

subject
finite
predicator
complement
mood
residue






because
he
really
enjoyed
it

subject

finite
predicator
complement
mood
residue







So today
i
‘m
taking
Him
To the movie
adjunct
subject
finite
predicator
complement
adjunct
mood
residue



tugas q

karena q kuliah d jurusan bahasa inggris q mw share ah tugas2 q... biar berguna.. soalna pas jaman q ngerjain tugas.. susah beneeeerrr.. hoho... start from post selanjutna yaa....